蘇報訊（見習記者 周悅磊）打造高素質高水平教師隊伍，促進示范區教育高質量協同發展。昨天，“長三角示范區教師一體化培養方案”發布儀式暨長三角示范區培訓者培訓力提升高級研修班開班典禮在吳江舉行。示范區教師發展學院探索設計“2+N”培訓方案，與國家教育行政學院、北京師范大學合作，為示范區培養和輸送一批優質的未來教育名家，協力打造具有影響力的教育高地。
1年多來，一體化示范區執委會會同三級八方教育部門以推動一體化示范區乃至長三角地區教育高質量協同發展為目標，推動示范區教師一體化高質量培養，促進示范區教師職業品位和教育能力水平的綜合提升。
以一體化作為教育高質量發展的著力點，吳江主動融入教育一體化研究實踐，協調相關政策措施和重點項目的落地實踐，逐步推進辦學體制機制、課程教學改革、教師隊伍培養等研究平臺的建設，在示范區內合作辦學、聯合招生、師資互培等方面成效顯著，形成一系列先行先試的成功經驗，全區教育事業取得了長足進步。
今年5月，示范區教師發展學院在吳江揭牌，聘請全國教育界、高校專家和青吳嘉三地教育局、教師發展中心領導共17位成員成立專家委員會。通過多方調研，確定將在今年以2個示范區教師發展學院高端培訓項目為龍頭，以N個青吳嘉各自的特色師訓項目為輔，進行示范區教師一體化培養。
培養方案指出，示范區與國家教育行政學院合作，開展三地教師發展中心培訓者（教研員）培訓力專業提升培訓。三地教研員、教科員、教師培訓人員等70人，在國家教育行政學院開展56課時集中培訓；與北師大合作，以卓越校長園長和一線卓越教師為對象，深入進行課題研究，切實提升研究能力。
此外，示范區將建立師訓聯盟專家庫，建設培訓課程資源，積極打造區域特色培訓課程。三地將按照各自培訓項目納入一體化教師培訓體系，聯合推出打造“示范區名優教師在課堂”系列活動，共建一體化示范區“教師發展示范基地學校”，并推出若干名優教師，成立教育名師工作室，跨區域招收三地青年骨干教師為成員，聯合培養優質教育后備人才。
